Les Conférences

Conférence I:      Vendredi 2 mars 19h30
« La construction du Je par le Jeu » avec Odile Moullé Monteaux (en français)
Comment l’individualité naît et élabore sa pensée par le jeu.
Odile Moullé Monteaux est née à Paris en 1955. Élève pendant 8 ans à Perceval,  l’école Steiner de Chatou, elle fait un stage d’un an avec de jeunes enfants handicapés. Puis mère de trois enfants, elle poursuit un travail auprès d’enfants en difficulté. Après la formation en pédagogie Waldorf, elle travaille pendant un an en individuel avec un enfant déscolarisé. En 1988, elle devient jardinière d’enfants à l’école Steiner de Verrières le Buisson. Elle est également intervenante dans plusieurs formations de jardinières.

Conférence II :     Samedi le 3 mars  9h
« Towards an Ecology of the Imagination » by Jon Mc Alice (en anglais avec traduction)

Conférence III:     Dimanche 4 mars 9h
« The practicing Self » by Jon McAlice (en anglais avec traduction)

Jon Mc Alice a travaillé pour le mouvement international Waldorf pour au-delà de 25 ans en tant que professeur et conférencier. Il a été intervenant auprès des centres  de formation de pédagogique  Steiner –Waldorf à travers l’Europe et les États-Unis ayant pour thème de travail le développement humain et la psychologie des apprentissages. Pendant plusieurs années, il a travaillé en tant que chercheur au Goethéanum, en Suisse, sur  les thèmes suivants : le développement et le plan scolaire, la direction collégiale et la relation entre l’éducation Waldorf et le milieu du travail aujourd’hui.

2 Groupes d’exercices et d’échanges au choix
Samedi et dimanche de 11h à 12h

Odile Monteaux- exercices et échanges liés au thème et à la petite enfance (en français)
Jon McAlice- exercices et échanges liés au thème dans le cadre de l’enfance à l’adolescence(en anglais avec traduction).

5 Ateliers artistiques au choix
Samedi de 14h à 15h30 et de 16h à 17h30

A. Atelier de mouvement (eurythmie) avec Andrée Lanthier
« Caché-coucou! Jeu de la respiration »
De la naissance à la mort, le souffle de la respiration nous accompagne. Petit, on apprend à respirer en jouant. Adulte, arrive-t-on à respirer en travaillant?
D’une certaine façon l’on pourrait dire que si l’on veut développer un art de vivre, on doit développer un art de la respiration. Entrer dans le mouvement est un excellent chemin pour y arriver. Qui dit mouvement dit jeu, les petits enfants peuvent nous apprendre beaucoup sur cette joie de courir, sauter, se cacher… à travers cet atelier nous verrons comment le jeu préféré des petits enfants (caché-coucou) se décline et se transforme pour nous rejoindre comme adulte. Vous êtes prêts à jouer? Apporté avec vous un large foulard ou un tissu carré ou rectangulaire même une nappe peut faire l’affaire! Et c’est partie…
Qu’est-ce que l’eurythmie?
C’est un art du mouvement qui se décline en trois volets : l’artistique, le thérapeutique et le pédagogique. L’Eurythmie pédagogique fait partie intégrante du curriculum des Écoles Waldorf (Steiner). Il s’agit de faire vivre aux enfants, dans un premier temps, par l’imitation, l’expérience globale de leurs mouvements (3 à 9 ans).Par la suite, l’élève se situant mieux dans l’espace, est appelé à réaliser des formes d’ensemble. Ainsi l’eurythmie touche à la fois à l’aspect individuel (contrôle du mouvement) et à l’aspect social (lié son mouvement aux autres). Musique, poésie, géométrie, exercices de base, sont autant de motifs de notre travail, de nos formes, gestes et mouvements. L’enfant vivra ces différents aspects tout au long de sa scolarisation.
Pour l’adulte, l’eurythmie offre un développement conscient et complet de son mouvement et de sa propre relation à l’espace tout en développant un lien avec les autres faisant ainsi apparaître les formes d’ensemble.

B. Atelier de mouvement (dynamique  spatiale) avec Alexandre Manaças
«  Le Jeu par le mouvement –le mouvement par le jeu- la rencontre de l’autre »
Quand nous bougeons seul, nous sommes silencieux. Quand nous bougeons avec les autres, notre mouvement est silencieux mais nous parlons, nous rions, nous apprenons, nous entrons en conversation, nous grandissons, nous nous rencontrons. Nous permettons à l’autre de devenir et  l’espace dans lequel nous sommes devient vivant.
Faites l’expérience du mouvement et de la dynamique spatiale dans sa relation au développement de l’enfant.
Alexandre Manaças a fait sa formation de professeur Waldorf à Emerson College en Angleterre. Par la suite, il a été professeur à l’École Rudolf Steiner de Montréal pendant 20 ans. Il détient un certificat niveau I de l’Institut de Dynamic Spatiale et est inscrit présentement à la formation du programme niveau III. Depuis 6 ans, il travaille en tant que coordonnateur à  la Maison Emmanuelle, centre éducatif, une communauté pour les gens qui sont des besoins spéciaux.

C. Atelier sur la petite enfance avec Odile Mouillé Monteaux
« La petite enfance, son déroulement, ses images et son jeu ; comment le conte le nourrit.»
Après quelques jeux avec Blondine Maurice, nous aborderons sous forme de dialogue l’éducation enfantine en partant de son développement pour reconnaître ses besoins. En 2e partie, nous irons à la découverte du conte, ses symboles et son essence.

D. Atelier d’introduction à la musicothérapie avec Audrey Paquin
« La musicothérapie par le jeu »
Venez découvrir l’importance du jeu dans les fondements de la musicothérapie. En laissant la nature des instruments nous guider, vous aurez l’opportunité d’expérimenter leur richesse thérapeutique et leur utilisation. Jeux thérapeutiques, jeux d’improvisation et jeux rythmiques. Aucune expérience requise.
Audrey Paquin est musicothérapeute anthroposophique diplômée de «  Dorion School of Music Therapy », Camphill Beaver Run, Pennsylvanie. En 2005, après avoir passé quelques années à enseigner le violon, elle entreprit d’enrichir sa carrière par un retour aux études de 4 ans afin de pouvoir offrir les bienfaits thérapeutiques de la musique  aux gens qui en ont besoin. Son bagage professionnel varié s’étend des enfants aux personnes âgées, en passant par les personnes vivant avec des besoins spéciaux. Audrey Paquin travaille présentement au Centre Éducatif Maison Emmanuel et à l’École Rudolf Steiner de Montréal en tant que musicothérapeute.

E. Atelier de peinture avec Jean-Marc Péladeau
« Jeux de hasard et de devenir. Bonne chance »
Le processus commence au moment où l’on décide de devenir. Une peinture créative est non seulement un résultat, mais aussi un parcours aléatoire d’essais et d’erreurs. Se fier aux couleurs pour nous jouer et nous déjouer.
Jean-marc Péladeau travaille depuis plus de vingt ans comme professionnel en art thérapie  à Sherbrooke, Montréal et à l’étranger. Son intérêt, pour la mouvance de l’âme, l’a amené près des gens qui ont le cancer en travaillant avec la Société Canadienne du Cancer, près des gens qui vivent au Centre de détention de Sherbrooke et près des gens qui sont engagés dans le processus de deuil à la maison funéraire Alfred Dallaire Mémoria à Montréal. Il travaille une journée semaine à l’École Rudolf Steiner de Montréal. Il ne fait que créer un espace où l’art peut intervenir comme force de transformation ou de prise de conscience.