École Rudolf Steiner de Montréal

Les Grandes Classes

Un curriculum pour développer une conscience sociale et une pensée créatrice.

Présenter à l'adolescent un monde rempli de sens, amener une conscience pour ce monde dans lequel il vit, développer un goût pour la culture, pour une pensée créatrice et synthétique, sont les idéaux que nous portons dans les grandes classes de l'École Rudolf Steiner de Montréal.

9^e année (secondaire III)

Qu'est-ce que le monde?

En 9^e année, l'élève doit développer une vision qui le relie au monde de façon globale en tenant compte du fait qu'il vit d'une certaine façon dans les polarités. Pour lui, le monde est encore ressenti (jugé) en terme de noir et blanc. Il a besoin de connaître le monde et de faire des liens entre le côté pratique, les inventions technologiques d'une part et les implications sociales et historiques, d'autre part.

10^e année (secondaire IV)

Quelle est mon origine?

L'élève de la 10^e année veut connaître la genèse (l'origine) des lois qui régissent le monde et il veut les situer par rapport à lui-même. Sa pensée s'oriente vers une compréhension des lois qui sous-tendent les phénomènes observés. La naissance d'une sensibilité intérieure, toute frêle, est renforcée par une confiance dans les lois de l'univers et une redécouverte du langage poétique vivant. Une assurance s'installe dans l'expérience de son propre être.

11^e année (secondaire V)

Qui suis-je?

En 11^e année, la pensée est devenue plus sûre et subtile. L'élève est capable de faire des analyses et des synthèses. Il veut découvrir l'essence de son propre être et les valeurs les plus élevées qui permettent de comprendre le monde. Il veut connaître les intentions profondes et les situer par rapport à lui-même et par rapport à ses opinions et idéaux. Après avoir complété sa 11^e année (sec. V), l'élève reçoit son D.E.S. (diplôme d'études secondaires) et est prêt à s'orienter vers le CEGEP.

12^e année

Qu'est-ce que je peux faire dans le monde?

Dans la pédagogie Waldorf, le cycle se termine avec la 12^e année où l'étude de la philosophie, de la littérature, des sciences et la création d'un chef-d'oeuvre achèvent et concrétisent le passage vers le milieu adulte avec une vision claire et une détermination à apporter ses propres forces à la société.

Veuillez noter que les grandes classes (secondaire III, IV et V) ne sont présentement pas disponibles.

Stages et expériences pratiques

Dans un premier temps, par le biais d'ateliers à l'école, en cuivre, tissage, reliure et menuiserie, nous permettons à l'élève d'expérimenter son action sur la matière par des gestes de qualité professionnelle.

Dans un deuxième temps, l'élève travaille dans le monde par des stages dans les trois grands domaines d'activités humaines : stage en milieu d'agriculture biologique en 9^e année, stage en milieu industriel en 10^e ou commercial et enfin, stage en milieu social en 11^e. Ces stages et ateliers éveillent chez l'élève la confiance en soi, la compassion pour l'autre et la volonté d'agir dans le monde.